近年来,上海各大科普场馆对于场馆讲解员的科普能力越来越重视。在去年,全国的职业技能考试中,上海考区的讲解员初级和中级班的通过率空前提高。这一方面是源于各单位的重视,另外一个很重要的关键因素是培训班的教育结构发生了改变。
考试分理论和实操两方面。过去的培训比较重视理论,而从去年开始,上海科技馆的徐湮、金雯俐凭借着工作经验和讲解示范能力,成为了科普教育基地第一批挑选的讲解员培训班辅导老师。培训以小班化教学,一对一辅导,使学员的积极性和实际运用能力获得了提高。
在去年的培训取得良好成效之后,辅导员们又汇集在一起。在4月17—19日举行了讨论交流活动。目的在于交流实际工作中遇到的问题,和对下一步发展的建议与设想。
其实,参加会议的每一位辅导员都曾经是培训班的学员。从学员到辅导员身份的转变,也让我们相对于其他老师更能理解学员的心理和他们的实际困难所在。大家纷纷表示虽然有点辛苦,大都十分愿意把自己的经验和成长分享给学员。对于如今的教材科学相关度不高,培训的重点过分针对考试等问题,辅导员们也提出了自己的不同见解。
会上,上海市科普教育基地联合会秘书长为辅导员们颁发了聘书。大家经过了一年的实习考验,如今已经正式成为培训班的辅导员。同时也说明,在今后更要严格要求自己,克服自身困难参与到培训活动中,在平时需要更用心地督促学员完成学习任务。
从我个人的观察来看,目前科普教育的人才队伍并不是很稳定。在各个场馆从事科普教育的人员要求很高,不仅要把大量的时间花在现场管理、为观众教学演示。在工作之余也要花大量的私人时间用于教育活动的策划设计。这份辛苦工作的待遇却不理想,晋升空间也不大。上海科技馆一直以来起到引领和示范作用,近来,经常会有各个场馆到上海科技馆、自然博物馆来讨教成功的经验。我觉得一方面是员工自我的认同:从我的角度,从来没有觉得“讲解员”是卑贱的职业,可能社会上甚或某些管理人员本身对于讲解员会有些轻视。但是我一直觉得上海的科普讲解是本世纪才发展起来的,我们就是“第一代”。这个岗位,这个形象的塑造,依靠的就是我们自己!所以我一直带着一种使命感在做这份工作!另一方面,也来自馆里的支持。真心希望各个场馆重视科普讲解人才的培养。毕竟,要发展科普事业,如果没有一支人才队伍,成不了事业。
平时一直埋头在自然博物馆,与科技馆,与其他各个科普基地及其他辅导员的交流也不够。这次交流活动让我收获颇丰,希望将来会有定期的教研讨论,一方面是在培训班教学方面的问题讨论,也是各个基地良好经验的分享。
2016.4
文:金雯俐
图:徐湮、金雯俐